Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

По книге и Клуб предметной фотографии

Друзья!
Слышу и понимаю ваши вопросы!

С книгой ситуация такая. Она все еще стоит на паузе. Я занимаюсь творчеством.
За последний год у меня радикально поменялось отношение к образовательным текстам. Поскольку я с читателями стараюсь быть максимально честным (хотя кому это надо?), то так и скажу - ту теоретическую и практическую базу, которая сейчас занимает порядка 100 страниц хорошего текста, я уже не хочу выпускать как книгу.

То есть я мог бы. Сесть, за год сделать пару сотен картинок, поправить текст и выкинуть в свет "еще один учебник". Это не такая большая проблема, просто два дня в неделю отдавать проекту и все - чуть-чуть дисциплины, и через год можно будет отдать в верстку.

Но есть нюансы. Во-первых, это невозможно окупить. Понятно, что ради фана можно сделать все что угодно, даже укусить себя за задницу. Но кушать тоже надо. И затраты на тираж будут немыслимые. Потому что это не фотокнига с тиражом 100 экз. Тут надо делать тыщ пять минимум, иначе вообще нет смысла печатать. Можно собирать на бумстартере деньги. Просто вся эта возня ради очередного учебника... перестала быть интересной для меня. Потому что:

Во-вторых, и это главное, выяснилось, что это не то, чего я вообще хочу. Понимаете?

В идеальном варианте я хотел бы сделать даже не цикл лекций, не курс, а что-то типа клуба предметной съемки.

Не секрет, что я сейчас присоединился к Клубу Творческой лаборатории "Среда". Сначала сходил на пару пробных встреч, оказалось, что это мега продуктивный формат. Творческое одиночество - очень паршивая штука, фотограф должен хотя бы минимально социализироваться, без этого развитие невозможно. "Индивидуальные занятия" - допустимый формат, но это тоже встреча двух одиночеств.

Так вот я понял, что "клуб" - это идеальный формат для донесения любой информации и для неограниченного роста. И в такой форме может существовать вообще любая тема и информация.
Проект Паши Косенко ориентирован на другие темы и жанры (упрощенно говоря, на более общее и целостное творческое осмысление фотографии), поэтому предметная съемка в рамках "Среды" существовать пока что не может. А школа Photoplay ориентирована все-таки на лекционные курсы и семинары, это не то, чего я хочу.

Не исключено, что в будущем "Среда" разовьется и до некоторых других направлений, но пока нет.

Однако!
Все равно есть желание в перспективе прощупать именно такой формат по темам предметки, стока, рекламной съемки.
Обозначается тема для встречи, может быть "официальная часть" в виде лекции (примерно по содержанию книги), дальше обсуждение, просмотр работ, разбор методик, практика.
Обработка - обязательно. В максимально неформальной "домашней" обстановке. При этом где-то за год участники теоретически смогут вырасти от начинающего фотографа до довольно крутого предметчика. Можем приглашать других специалистов.

Вам вообще это интересно? Не в смысле потрындеть в каментах и разойтись, а в смысле собраться и начать. Лекционный материал есть как минимум на 25-30 встреч (+ сделать кое-какие картинки, но это не великая проблема). Плюс ваши работы и проекты. Плюс ваши вопросы. Сколько вас желающих? Какой бюджет готовы расходовать в месяц на это дело (встречи например раз в неделю)?

Самый большой обман на свете и Как овладеть миром

    После того, как вы прочтете этот пост, ваша жизнь уже не будет прежней. Либо вы ленивы и оттого бездарны. Возможно, вы даже настолько ленивы, что не хотите прочесть до конца пост, который обещает изменить вашу жизнь навсегда. В таком случае я бессилен. Можете гнить дальше, я снимаю с себя ответственность.
    Продолжаю для тех, у кого есть свет в голове. Сейчас я буду ломать вас полностью.

Обучение - самый большой обман на свете.

А профессионализм - самая большая фикция, на которой обогатились (и пропалились!) миллионы бездарей.

    Я убежден, что нормально гармонично развитый мозг способен в принципе самостоятельно обучиться любому виду человеческой деятельности, если она не требует обширных специальных знаний. Впрочем, получить эти специальные знания человек тоже может самостоятельно.
    Вы можете до усрачки со мной сейчас спорить, но потом сядете, подумаете и поймете, что я был прав. Признаться в этом может быть окажется обломно, но я переживу как-нибудь, главное, чтобы вы сами это усвоили крепко и навсегда. Потому что после того, как падет старый мир, новый будут поднимать из горелых обломков уже люди, владеющие своим мозгом и использующие его гибко. Тупое, неповоротливое, не способное к самообучению быдлище сольется. Или его нагнут. Чтобы в конечном счете не превратиться в рабов, чтобы делать свою жизнь лучше своими силами, читайте дальше.

    В чем тут дело, сейчас объясню.
    Практически все профессии сводятся либо к фиксированному набору конкретных формул (и в буквальном, и в переносном смысле), которые надо вызубрить и научиться комбинировать, либо к некоторым моторным и мыслительным навыкам и паттернам поведения, доведенным до автоматизма.
    Можете на досуге поэкспериментировать и проверить сказанное выше на примере любых профессий.
    Допустим, музыкант. Он всегда имеет набор стандартов, которые комбинирует. Интуиция - лишь тонкая нить, на которую нанизываются готовые бусины. Техническая сторона доведена до автоматизма тренировками.
    Допустим, сантехник. Тоже набор формул. Течет унитаз - проверь фланцы, капает кран - замени буксы. Сам ремонт сводится к автоматическим действиям, вызубренным за годы работы.
    Обратите внимание, как играет музыкант, как работает сантехник. В деле они похожи как близнецы. А фотограф? Как такое получается?


Чтобы понять это, давайте ответим на вопрос, что такое обучение.

    Ведь просто получение нужной информации кратчайшим путем не есть обучение. Добыча информации это добыча информации. А вот ее укладывание в голове - отдельная процедура, которая требует регулярных действий, "дефрагментации" пробелов в знаниях, определения дальнейшего направления.

    По существу, обучение - это на 99% борьба с ленью путем принуждения ученика к режиму и каждодневной обязаловке. Т.е. все те заслуги, которые мы приписываем обучению - это фикция.

Таким образом, силы воли не существует.
    Есть лишь привычка. Привычка сильнее самопринуждения, она борется с ленью более естественным образом.

    Хорошо вдолбленная привычка в конечном счете окажется сильнее вашего сознания, которое постоянно стремится куда-то увильнуть, утечь по абстрактному пути наименьшего сопротивления.
    Привычка к аскезе, например, противоречит инстинктам, однако для многих мудрецов она оказывалась сильнее сознания, которое постоянно хочет расслабиться.
    Таким образом, силы воли не существует. Есть инерционность мышления, привычка, которые работают автоматически как запущенный механизм. Честность - привычка говорить правду. Работоспособность - привычка трудиться и уставать. Любой "триумф воли" можно объяснить привычкой, сформированной режимом. Сейчас вы запомните это и больше не станете забывать.


Далее. Миф о "Передаче знаний и опыта".

    Знания лежат на поверхности, они доступны. Сегодня - более чем когда-либо. Человек может взять эти знания сам. А опыт передать в принципе нельзя, на то он и опыт.
    Еще никто не научился на чужих ошибках. Возможно, сделал вид, что научился, но потом сам наступил на другие грабли, которые вместо красного оказались выкрашены в зеленый цвет. Только наступив самостоятельно на грабли, можно понять, как это бывает и как этого избежать, вне зависимости от цвета граблей.


Страшный миф о преподавателе.

    Считается, что в отдельно взятых профессиях вообще никак не обойтись без гуру, мастера, сенсея, т.е. преподавателя, который, мол, видит лучше, владеет секретами и может быстро дать нужную информацию, пережевать и положить готовенькое в ротик.
    Как ни странно, миф о преподавателе привлекает в основном ленивых людей, которые: а) не могут (не умеют, не хотят) самостоятельно поддерживать режим и необходимый уровень каждодневной обязаловки; б) не обладают независимостью в принятии решений относительно своего будущего.
    Преподаватель, со своей стороны, страшен тем, что он формирует из ученика подмастерье с узким мышлением, загнанным в коридор представлений мастера. Разумеется, преподаватель подает свой метод как "самый правильный", вместе с тем, это все еще частный метод, основанный на частной практике отдельно взятого мастера.
    Во-вторых, обучение с преподавателем серьезно сужает круг факультативных и "нетрадиционных" источников, которые ученик мог бы прочесть, если бы осваивал предмет самостоятельно.
    Таким образом, академизм зачастую выходит боком.

Моторные навыки не обязательно нарабатывать физическими упражнениями.

    Да, чтобы хорошо бегать, нужно бегать. Чтобы машина быстро ехала, нужен двигатель. Но чтобы она ехала безопасно, нужен мозг.
    Опыт можно нарабатывать без собственно физической деятельности. То есть как минимум это во многих случаях возможно. Некоторые профессии требуют моторных навыков, но мышечной памяти не существует, в мышцах нет мозгов, они выполняют команды из головы. Таким образом, достаточно тренировки мозга без тренировки моторики. При достаточном усвоении информации, сигналы пойдут куда надо и когда надо.

И самое важное. Есть ключевой навык для овладения миром. Это импровизация.

    Многие считают, что импровизация - это умение из ничего сделать шедевр. Тут неправильно все - от трактовки слова "ничего" и до корректного определения понятия "шедевр" :)
    Импровизация - это комбинирование готовых устоявшихся элементов, приемов, фраз, конструкций, инструментов. По существу, умение импровизировать, как и абстрактное мышление, определяется развитостью нейронных структур мозга. Животное становится человеком в тот момент, когда сложность и количество связей в мозгу достигает некоторой критической массы, при которой возникает феномен личности. Компьютер, сконструированный для решения конкретных задач, не может самостоятельно решить задачу, которая сформулирована в неявной форме. К этому приближаются нейронные сети, но пока что они далеки от импровизации, доступной человеку.


Итак, я готов сейчас сформулировать для вас три позиции, крепко встав на которые, вы сможете овладеть любой профессией самостоятельно.

1. Побороть лень дисциплиной и режимом.

2. Поверить в доступность любых знаний, в то, что их можно взять без посредников (преподавателей).

3. Развивать способность импровизировать. Это критический навык, который свяжет упорство, знания и опыт.


        Аминь. Аллилуйя.

Предметный разговор - Выпуск 1

Друзья!

Представляю вашему вниманию пилотный выпуск рубрики "Предметный разговор" в моем блоге.

"Предметный разговор" - это видеоразбор работ в жанре натюрморта, предметки и стоковой фотографии, которые в здравом рассудке и абсолютно добровольно присылают мне читатели и подписчики блога :)


Фотографии для следующего разбора можно присылать на адрес imagesize@gmail.com , указав в теме письма "Предметный разговор". К письму нужно приложить свои работы (JPEG, мин. 900px по длинной стороне) и обязательно сопроводить их кратким описанием (цель съемки, ваш уровень). В письме можно также задать любые интересующие вопросы по предметной фотографии.

Следующий выпуск выйдет, когда наберется 15-20 новых заявок на разбор.

Репост приветствуется!

PS
Отдельное ФИ ютубу, который переваривал мое видео полдня. А всего-то два с чем-то часика видос )

3D

Screen-Shot-2015-07-09-at-22.58.55

Возвращение в 3Д после даже небольшого перерыва (1-2 года) - это всегда жесть, я уже привык.

Все как всегда, все как обычно.
Что было хорошего в софте - испортили, усложнили, убрали, спрятали. Что было плохого - доломали. Новые продукты - новые туториалы - изучать.
Майю испоганили неимоверно (другого я от Autodesk и не ждал). Сделали плоский одноцветный интерфейс, в котором только по старым моторным рефлексам можно что-то найти. Отняли даже простой и понятный split edge (вернее, не отняли, а убрали из интерфейса, надо вызывать командой и запихивать в панель). И, что самое говеное - у меня так и не получилось набросанную в 2016-й майке сцену экспортировать в 2014, под которой таки работает доступный ломаный Maxwellrender.

Зато вон Rhinoceros появился под OSX. Буду его изучать. Потому что ковырять нурбсы в майке или максе сил нет никаких.

А, да, я пользуюсь пиратским 3Д софтом. Увы, студенческую лицензию я уже купить не могу, а позволить себе вот это вот говнище за тысячи баксов - тоже. На 3Д я пока что не зарабатываю ни копейки. Вот если бы что-то появилось толковое, простое, понятное и не за такие деньги...

Все очень хвалили халявный (ну ок, опенсурсный) Blender - может быть, может быть. Но дальше попыток навигации во вьюпорте я пока не пошел. Опять все по-своему, опять все не так. Плюнул, открыл знакомую Майку - там я хоть перемещаюсь по вьюпорту свободно. Ох уж эта learning curve. Очень хорошо понимаю, почему большинство профессионалов не слезает со старых привычных версий разных пакетов.

Посколько 3Д мне нужно очень эпизодически и в малых дозах, это каждый раз что-то новое. Мое отношение к 3Д-софту выражается как минимум тремя толлфейсами. И всеми остальными троллфейсами тоже.
troll

Это пиздец. Почему в век суперпродуманных интерфейсов тридэшник вынужден банально штудировать наизусть команды и вбивать их в консоль? Текстовые команды в консоль, Карл! Почему каждый, блядь, просто каждый элемент интерфейса сделан так, чтобы им было сложно пользоваться?

Может быть просто невозможно сделать простой, понятный, удобный и современный 3Д-редактор? Иначем бы он уже был у Apple, наподобие Garageband или iMovie и т.д. А ведь не делают. Ну хз.
Может фирмы больше зарабатывают на обучении и продаже видеоуроков, чем на самом софте? Типа давайте сделаем софт усложненным и потом поднимем бабла на уроках.
Не ну фиг знает, человеческая жадность беспощадна к мозгу.

"Предметный разговор" - присылайте свои работы на разбор!

predmet1

     Хочу предложить вам интерактив.

    Давайте сыграем в игру :) Называться она будет "Предметный разговор".

    Вы будете присылать мне свои работы в жанре натюрморта, предметной съемки, сток-фото и рекламы, а я через какое-то время, когда накопится объем, сделаю большой видеоразбор всего этого дела. Расскажу, что мне нравится в ваших кадрах, что не нравится, посоветую, как можно их улучшить и к чему вообще стремиться. Вообще поговорим о предметке.
    В дополнение к присланным фотографиям каждый участник может приложить один вопрос в тему.

Итак, правила простые:

    1. Присылаете на почту imagesize@gmail.com от 1 до 20 фотографий в жанре натюрморт, сток, рекламная предметка. Оставлять свои фото в комментариях к посту не нужно :) Но можно и даже желательно откомментить "Участвую".

    2. Размер фото - не меньше 1000 пикселей по длинной стороне. Формат - jpeg

    3. В теме письма нужно написать: "Предметный разговор". Таким образом ваше письмо не затеряется и попадет в специальную папку.

    4. В тексте письма написать: как к вам обращаться, цель съемки (для себя, тренировка, заказ и т.д.), рассказать, какую идею вы вложили в свои фото (если таковая была). Если считаете нужным - опишите условия съемки, постановку света.

    5. Можно задать один любой вопрос по предметной фотографии.

    6. По возможности сделать репост этой публикации или как-то еще рассказать друзьям. Зачем это нужно? Всё мероприятие имеет смысл только когда наберется хотя бы 20-30 авторов на разбор. Не будет участников - не будет разговора. Поэтому распростанение всячески приветствуется.  

Предметная съемка на бюджете - сделать вебинар?

В нынешних условиях трудно начинать с нуля любое дело, особенно связанное с фотографией - цены на оборудование растут, а гонорары падают, заказчики жадничают.
В свое время, когда я только начинал с предметкой, у меня накопился довольно большой опыт в плане организации фотостудии для предметки самого начального уровня доступными средствами с минимальными вложениями.

Мне много пишут с подобными вопросами.

И я подумал, что хорошо было бы организовать на эту тему вебинар.
Вебинар (слово это не люблю, но оно прижилось) - это онлайн мастер-класс. Платформы для этого есть. Цену поставим доступную.

Тем для обсуждения много - как раз на 3-4 часа плюс вопросы слушателей в чате.

Это и выбор бюджетной камеры-оптики, и недорогой свет, и организация съемочного места, и какие-то советы общего характера. Съемочные аксессуары своими руками, самоделки. Поговорим про взаимоотношения с заказчиком в условиях кризиса. Про компьютер и бесплатный софт для обработки тоже.

Организовать довольно легко и недолго. Хотите?
Спросите и у друзей. Если наберется какое-то количество желающих - я сделаю.
Напишите и про платформы для вебинаров, которые вам показались удобными и качественными.

Обучение фотографии на самом деле не имеет смысла :)

freedom

По мотивам поста Паши, но на самом деле вообще глубоко личное.
Отчасти и легкий дружественный троллинг, отчасти - попытка борьбы с собственным снобизмом и творческой зажатостью и безыдейностью.
Просто к размышлению, скорее записки для себя самого.

Тезис 1:
Сумасшествие и бездарность.
Какой смысл что-то изучать, все лучшие из виденных мной файн-артов были порождены ментал дизордер, помешательством той или иной степени тяжести.
Все остальное - фотке и бомбильйо.
Так что очень работает двухходовка: сначала признать себя бездарем, а потом, не торопясь, качественно сойти с ума (то есть освободиться целиком от любых личных и социальных обязательств, в том числе и творческих) - вот тут и попрет, и попреееет!


Тезис 2:
Авторитеты.
Авторитет - это такой же человек со своими ПМС и загонами (и чем он круче как художник - тем, вероятно, сильнее загоны, если он настоящий художник - то он или йог, или псих). Йоги - редкость, настоящие психи - кстати тоже. Есть еще просто торчки, но это вообще отдельное.
Ну и чего добьешься от них? Все равно ничего толком не поймешь, пока сам не станешь йогом или психом. До этого они будут просто говорить на непонятном для тебя птичьем языке.
Лучше до поры просто тихо стоять за спиной и подсматривать, доверяясь чувствам, не логике.
Еще есть причина, по которой ни в коем случае никогда и ни за что не нужно слушать мнение «авторитетов». Они в вашей жизни - на годы, вы в их жизни - на мгновение. То есть им все равно! Авторитет может брякнуть что-то очень аллегоричное, то, что можно правильно истолковать, только имея тот же вид помешательства. А вы примете за чистую монету и возьметесь подражать буквально.
Все слова о том, что нужно «правильно» выбирать авторитет, легко обламываются о тот факт, что если можешь судить и оценивать самих авторитетов, то нахрена они нужны?


Тезис 3:
Свобода.
Как только человеческое существо перестает тратить 100% своего времени и сил на выживание, дорастает до понимания себя как части мира, оно начинает в промежутках между жизнедеятельностью и сном (а часто и во сне) активно стремиться к свободе.
На самом деле многотысячелетний опыт хуманов в поиске свободы нельзя взять и просто так перечеркнуть всяким минутным бредом про «осознанную необходимость» и так далее. Свобода - это только свобода, не надо сюда ничего приплетать лишнего. Свобода - это ноль, личное НИЧТО, константный Reset. Свободный человек - это Nemo, НИКТО. Человек, который забыл свои корни, рамки, имя и дату рождения. Мирослав Тихий, может быть...  Но я не знаю, кто он - пророк или просто распиаренный дрочила с камерой из мусора. Вот видите, как трудно с авторитетами :)
В этом контексте можно сказать, что свободы нет или что она всегда и везде. Свобода - это энергетический и информационный океан, бескрайний, бездонный, плодородный. А мы плещемся у берегов в нелепой вьетнамской круглой лодке-корзине, причем ржут и те, кто уже выплыл на большую воду без руля и ветрил, и те, кто предпочел остаться на твердой почве и не рвать подметки. Надо ж выбирать, или туда, или сюда. Вот этот вот дрейф в приливе-отливе - это не свобода никак.

и опасна, и трудна

IMG_6135
КДПВ из старого.

Случайно наткнулся в одном форуме:

«Тут один товарищ снимал Luxery ювелирку.
нечаянно уронил колечко за 9 млн р.
от испуга на пол полетел 7Д с 17-55тым
в итоге разбитая линза и трещина в камне кольца.
теперь в его семейном бюджете дыра в 9.000.034.578.00 рублей».

Хз, какие там камни поснимаешь на 17-55, но прецедент имел место, и цена весьма правдоподобная указана. Кстати, никто не знает, почему у них цены всегда не круглые? Сколько ни расписывался в накладных, всегда вот такие суммы странные, с «копейками».
Вообще реально стремно, когда дома почти постоянно тусит коробень с разными часиками-колечками лямов на двадцать-тридцать. Осознаешь это уже только потом, когда от занятий домашней ювелирной съемкой остается только обширное портфолио, больная поясница и давным-давно проеденный заработок. Предметка — она такая, да.
Намного интереснее и безопаснее заниматься обучением, со временем почти все к этому приходят :)

Самообразование

   Сегодня первое сентября, типа как день знаний и всё такое. 
   И вот хочу поделиться с вами кое-какими мыслями. 
   Есть такая коварная штука как самообразование. 
   Из нас каждый на каком-то жизненном этапе занимается самообразованием.
   Лет в двадцать мы все переполнены энтузиазмом и думаем, что самообразование - эффективный метод. Но скажу о себе - в тридцать я понял, что это полная фиготень. 
   Хотя я многими вещами (музыка, ИЗО, дизайн, фотография) овладевал сам, разбираясь по книжкам, видеокурсам, по форумам, эффективность такого развития равна наверное десяти процетам, не более. Причем рано или поздно при должном упорстве вы поставленной цели достигнете, конечно же. Но КПД самообучения довольно низкий, и плюс вы забиваете голову лишней информацией.
   И есть много уловок, которыми самообразование нас заманивает в свои тягомотные сети - нет никакой обязаловки, не нужно тратить деньги на обучение, море самоучителей "для чайников" и куча видеокурсов на торрентах, вот опять же всякие умные чуваки пишут статьи в блогах. Причем по всем возможным профессиям, увлечениям, хобби. А вы знаете, как хорошо продаются всякие видеокурсы, обучающие ДВД? Все хотят халявки без обязательств - типа посмотрел диск - стал специалистом.
   Но если вы реально хотите освоить новую профессию, не попадайтесь на этот крючок. Когда через несколько лет оглянетесь назад, то, возможно, и тем более, достигнув цели, вы увидите, сколько времени и сил потратили напрасно. 
   Пока еще время не потрачено зря, и если вы достаточно тверды в своих намерениях - не майтесь дурью, ищите наставника. Говорю без снобизма - как человек, просравший 10 лет жизни на попытках самостоятельно научиться многим вещам. Не, чему-то я даже научился. Но если бы был умнее и занимался с преподавателями - то освоил бы все это за три года, а оставшиеся семь лет совершенствовался бы сам, почему нет.
    Жизнь ведь довольно короткая штука, и что там нас после нее ждет - тоже пока неизвестно. 
    Так что всем вам желаю как можно скорее найти себе хороших учителей - во всём!